Организационно-методическая деятельность

28 марта 2022 г. состоялось очередное методическое объединение специалистов службы сопровождения. Участники поделились опытом по теме:» Психолого- педагогическое сопровождение как специальное условие получения  общего  образования  обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». Секцией педагогов-психологов был рассмотрен вопрос формирования Читать дальше …

20 февраля 2021 года состоялось плановое заседание методического объединения специалистов службы сопровождения. На повестку дня было вынесено обсуждение актуальных аспектов оказания ранней помощи. Были рассмотрены составляющие «Коммуникативного дома: умения, которые необходимы ребенку для овладения речью. В процессе подготовленных сообщений и Читать дальше …

Заседание методического объединения специалистов службы сопровождения № 4 (2020/2021 учебный год) Тема: «Актуальные аспекты оказания ранней помощи детям от 0 до 3 лет. Коммуникативный дом» Васильева А.Ю. Коммуникативный дом Понимание и слушание Гахова А.С. Формирование умения играть Задерновская Т.В. Умение Читать дальше …

Тема: «Комплексное психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в условиях реализации АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1,2)» Секция психологов «Гармонизация психо-эмоционального состояния, формирование позитивного отношения к своему Я. Личностное развитие.» «Развивающая психологическая игра «Властелин чудес» как средство Читать дальше …

Тема: «Оказание услуг психолого-педагогической, консультационной помощи родителям детей с ОВЗ» План работы: «Организационно-методические основы оказания услуг ранней помощи на базе образовательного учреждения» А.Ю. Васильева, руководитель СС Проект «Поддержка семей, имеющих детей»: задачи, направления деятельности, формы реализации». А.Ю. Васильева, руководитель СС Читать дальше …

22 апреля 2019 г. состоялось пятое в этом учебном году методическое объединение специалистов службы сопровождения. Главной темой стала оценка эффективности  работы службы сопровождения, были рассмотрены критерии эффективности, а так особенности    составления отчёта о работе, проделанной в учебном году. Педагог-психолог Читать дальше …

Арт терапия, как метод психологического сопровождения участников образовательного процесса Порошина Н.С. Использование театрализованной деятельности в работе педагога-психолога Лысенко Е.Г. Учет особых образ. потребностей обучающихся с УО (ИН) при планировании и проведении коррекционно-развивающей работы Малькова Н.В. Учёт особых образовательных потребности при Читать дальше …

Обучающие здоровьесберегающие технологии в деятельности учителя-логопеда Савицкая О.А. Использование здоровьесберегающих технологий музыко- и звукотерапии на занятиях учителя Емелина Н.И. Биоэнергопластика Задерновская Т.В. Песочная терапия Лысенко Е.Г. Самомассаж и точечный массаж как компенсаторный здоровьесберегающий прием Малик Н.В. Обзор здоровьесберегающих технологий Малькова Читать дальше …

Направления деятельности образовательной организации по оказанию услуг ранней помощи Савицкая О.А. Психолого — педагогическое сопровождение в рамках деятельности кабинета Здоровья Васильева А.Ю. Суицидальная профилактика Лысенко Е.Г.

   План     МУЛЬТ-СКАЗКА Применение  метода интерактивных игры  портала Мерсибо  по формированию БУД   у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Задерновская Т.В. Лэпбук, как метод развития БУД обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Погнаева М.В. Мастер сказок — метод коррекционной и психологической Читать дальше …

Заседание 3 Профессиональная компетентность тьютора Профессиональная компетенция социального педагога Профессиональная компетенция учителя-логопеда Профессиональные компетенции педагога-психолога